面对任性的熊学生,这样做会事半功倍

2019-12-19 17:34:31     浏览次数:141次

说起“熊学生”,每个班总有那么一两个,通常“熊学生”拥有任性、偏激、骄纵、顶嘴的“驴脾气”。面对熊孩子,不能打又不能骂,时不时还遭到“熊孩子”的欺负,让老师们的内心既崩溃又无奈,尤其是班主任。那到底该怎么做呢,接下来就说说。

一般来说,“熊学生”的成因主要有以下两种情况:其一、家长过分溺爱;其二、父母外出务工,孩子缺少关爱和监管;第一种情况会使得孩子过分的骄纵,时刻想让自己成为焦点,那就必须引起别人的重视,想要达到目的就会乱来。第二种情况,孩子一般心里都有根刺,觉得没有人会关心自己,而且由于长时间无家长监管,已经形成了“自顾自”的习惯,面对老师的管束会很不自在,以至于肆意反抗。同时在遇到挫折时,比其他孩子更容易心灰意冷,出现自暴自弃的想法,如此一来一切约束力就没有意义,他们也就成了人们口中的“熊孩子”。

所以要解决此问题,首先得搞清楚根源,再针对他们的实际情况,实行三步走策略,即:“柔和肯定、利弊分析和心理疏导”。其中第三步需要家长密切配合,要是家长不乐意配合,效果会大打折扣。具体怎么做呢,下面来说说!

首先我们需要去肯定他们的闪光点,将其不积极的情绪缓和,让他感受到老师的善意。等做好了铺垫,再去进行简单的批评。而不是一开始就是劈头盖脸的批评,要知道,“熊学生”都是有很严重的逆反心理,简单粗暴的对待,只会适得其反。然后适当的分析事件对他们的影响,利弊都要进行分析,但是要着重分析弊端。最后在对其进行心理疏导,提出消除弊端所要做的事情,以及自己本应该承担的后果。

在此过程中,也并不是一帆风顺的,很多还是会摆出强硬的态度,软硬都不吃,作为老师在这个时候就越要沉着冷静,最起码不要在气势上败下阵。以静制动,稳扎稳打控制整个事件,避免越闹越厉害。“熊学生”一般都是“行动上的矮子”,他们的意志力并不比其他孩子坚定,只要悉心劝勉,还是有希望成为可造之材。

在平时的工作和生活中多关注引导他们,对“熊学生”多一些理解信任,也多一些宽容,不要去分别对待,以至于让他们有一种莫名的孤立感。每个学生都是有价值的,都有自己独特的一面。从其闪光点出发,用弊端去“要挟”闪光点,通常都会起到很好的效果,毕竟“熊学生”也是有自尊的。所以只要师生协调沟通好,还是可以改善现状的。再或者,自己实在是没辙,可以去向学校的心理咨询老师求助,估计能做到这一点的老师不会太多,依个人情况而定吧!