本节课教学目标

教师目标

（1）了解宗法制和分封制的主要内容；认识中国早期政治制度的特点。

（2）通过探究中国古代政治制度的特点，提高归纳概括能力。

学生目标

（1）了解宗法制和分封制的主要内容；认识中国早期政治制度的特点。

（2）通过探究中国古代政治制度的特点，提高归纳概括能力。

本节课重难点

夏商的政治制度

教学过程

1、夏朝始创王位世袭等制度

公元前2070年，禹建立了我国第一个王朝──夏朝，禹自己也转化为夏国王。我国开始有了早期的国家政治制度。禹死启继，自此王位世袭制代替了原始社会时期的禅让制。王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志。从此进入了“天下为家”的时代。

2、夏商的国家行政管理制度

商朝的行政管理制度比夏朝有了进一步发展，表现在：

(1)继续沿用夏朝的王位世袭制，国王统率大小官员治理国家。

(2)中央：设有参与商王决策的相、卿士，负责祭祀占卜记录王朝大事的卜、祝、史，执掌军权的师等。

(3)地方：封侯、伯。他们既是臣服于商朝的方国首领，也是商朝的高官，定期向商王纳贡，并奉命征伐。

3、影响：

夏商早期的政治制度对西周的宗法制和分封制有直接的影响。

【深化·拓展】

1、既然禅让制是原始社会末期的一种民主推选部落首领的制度，但又为什么说王位世袭制取代禅让制是一种历史进步？

这是从历史发展的角度说的。王位世袭制是我国奴隶社会和封建社会实行的一种权力继承制度，它是生产力和私有制发展的结果，是阶级对立发展的必然结果，标志着“天下为公”的原始社会为“天下为家”的奴隶社会所代替，体现了社会的进步。

课后作业

复习 预习 总结