八年级物理学科教案
上课时间 | 9.16、9.19 | 课程内容 | 声音的产生和传播 |
本节课教学目标 | 教师目标 | 知道并了解声音的产生和传播的相关知识 | |
学生目标 | 1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同。 3、能分析一些常见的声现象。 | ||
本节课重难点 | (重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。 (难)2、设计探究的实验。 3、声现象的分析、解释。 | ||
教学过程 | |||
一、教学引入: 学生观看第一部分录像——各种各样的声音。引入课题:声音是怎样产生和传播的? 1、声音的产生 演示实验:(1)、敲打音叉——音叉振动,发声。 (2)、握住振动的音叉,声音马上停止。 (3)、放一段声音的录像。 指导学生分析归纳,得出结论: 声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。 (4)、扩展:录制声音 2、声音的传播: (1)、得出:固体、气体可以传播声音。 (2)、实验14页图1-4示:得出:真空不能传播声音 指导学生分析归纳,得出结论: 声音的传播需要介质。 固体、液体、气体都能传播声音,真空不能传声。 学生活动:月球上的宇航员如何交谈? 学生活动:如何证明液体可以传声? (3)、声波:利用录像让学生知道什么是声波?同水波进行对比。 3、声速: 不同介质中的声速是不同的。 学生活动:(1)、看15页的表格内容 (2)、声音在固体、液体、气体中的速度谁快? 15℃声音在空气中的速度为340m/s。 学生活动: 对着远处的高山喊可以听到回声,为什么在教室里讲话听不回声? 4、回声:声音的反射。 <0.1秒 <17米 二、小结: 小结本节内容,明确目标,强调重、难点 三、达标练习: 完成物理时习在线中本节内容,因内容较多,可以留一部分作课外练习。 | |||
课后作业 | 动手动脑:1、2、3题 《全品》相应的练习题 |